政府管理学院本科课程教学质量考评工作细则（试行）
为完善学院对教师课程教学工作的评价，建立有效的激励与约束机制，进一步规范我院教师教学工作考核工作，根据《新葡萄8883官网AMG本科课程教学质量考评办法（试行）》的要求，结合我院实际，特制订本实施细则。
一、课程教学质量考核内容
课程教学质量考核坚持“科学、规范、公开、公正”和“以评促教、以评促改、重在提高”的原则。考核内容由课程教学基本文件的规范性及执行情况、课程评教情况、课程教学情况总结三部分构成。
（一）课程教学基本文件的规范性及执行情况评价
依据学校和学院相关管理规定和标准，由各专业教研室或教学团队对任课教师教学文件与档案（教学大纲、教学进度表、教材、考试命题、试卷、试卷分析等）的完备性、教学基本规范的执行进行检查。评分为百分制。
（二）课程教学评价
课程教学评价由学生评教、督导评教、同行及领导评教等三部分组成。评分为百分制。其中学生评价分占30%，督导评教分占40%，同行及领导评教分占30%。
1.学生评教
由学生对所学课程及任课教师，从职业道德、敬业精神、教学态度、教学效果、师生交流等方面作出评价。评分为百分制，由学校教务处提供。
2.教学督导评价
由教学督导对教师在课程教学过程中的敬业精神、思想政治方向、教学态度和责任心、参与教学质量工程建设、开展教学研究、协助教学管理等方面的工作业绩评价进行打分。评分为百分制，由学校教学质量督查与评估办公室提供。
3.同行及领导评教评价
学院每学期对每位任课教师听课1次以上，并做好听课记录。由本专业教研室或教学团队组织教师对任课教师的职业态度、教学水平、科研水平、对课程目标和进程的把握、课程教学的熟练程度等业务水平和能力作出评价。评分为百分制，由本专业教研室或教学团队提供。
（三）课程教学情况总结
每学期结束时，由学院组织各教研室对教学基本文件的规范性及执行情况、课程评教、试卷分析、学生指导、教学改革、教学目标达成情况进行集体评议，对课程教学情况进行全面总结，做好评议记录，并填写课程教学质量考评表。评分为百分制。
二、教学质量考核等级确定
学院教师课程教学质量考核成绩为：教学质量考核成绩=课堂教学基本文件的规范性及执行情况评价分×20%＋课程教学评价分×50%＋课程教学情况总结评价分×30%（满分100分）。
教学质量考核等级分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。考核成绩90分及以上为优秀、75分及以上为良好、60分及以上为合格、60分以下为不合格。
定为优秀等级需满足1和2，以及3或4中的任一款规定的基本条件：
1．课程教学的实际教学工作量达到学校规定工作量；
2．课程教学质量考核等级为优秀；
3．近三年内主持有校级及以上教育教学研究项目；或近三年内发表有教学研究论文。
以上3项认定以学校发文（公示）为依据。另外，近三年获得校级教学成果奖的主要完成人（前3名），或省级及以上教学成果奖的主要完成人（前5名），可不受第3款限制。凡在考核年度内，发生教学事故，或有违反师德规范行为的，不得定为良好及以上等级。
三、考核结果应用
1.考核评价结果作为教师晋职、评奖的依据。
2.教师课程教学质量评价结果是参加学院教学优秀奖评审的必要条件，教学优秀奖申报者的综合评价结果必须达到良好以上。
3.考核评价结果提供给学院人事部门，作为院内岗位津贴分配的依据之一。
4.常规考核评价成绩为不合格的教师，本人要写出书面分析、改进提高的期限及措施，所在教研室应督促其整改，整改结束后进行复评，仍不合格者，停课自修或调离教学岗位。
四、其他事宜
学院在汇总教师课程教学质量评价分后，得出教师教学质量考核得分，结合学校规定的教学质量考核优秀等级的必要条件划分等级，并将考核结果公示，无异议后上报学校。
其他未尽事宜按《新葡萄8883官网AMG本科课程教学质量考评办法（试行）》执行。